【行知书院68】在持续的阅读与思考中回望教育——《读书是教师最好的修行》读后感@张军民
个人介绍
张军民，安徽肥东人，中共党员，中学高级，安徽师大毕业，本科学历。
安徽省国培计划授课专家、安徽省教师资格考试考官、安徽省中高级职称考试考官等。合肥市瑶海区第六、七批初中体育与健康学科兼职教研员、合肥市优秀教师、合肥市第四、五批初中体育与健康学科带头人等。
教育主张
教育艺术的本质不在于传授本领，而在于激励、唤醒与鼓舞。
《读书是教师最好的
修行2》
《读书是教师最好的修行》是作者从自己看过的500多本书中挑选出50本教育类著作，阐述从中得到的收获，常局长带领我们领略书中的教育智慧。阅读是个人成长的必要途径。对于教师而言，读书不仅是精神生活的重要内容，更是专业发展的一条捷径。漫长的阅读之旅，是一段艰苦而欢喜的修行。书的封面是一句特有诗意的文字：“坚持不懈地阅读，就是与最美景致一次次的邂逅。”作者把这本书分为五个专辑：教学即创造、教育即生活、学校即社会、理论即支点、变革即未来。这五点都是精髓、核心。书中每个小专辑通过一个个教育成功的事例，告诉我们怎样运用教育理论、教育思想和技巧来教育和感化学生。
在持续的阅读与思考中
回望教育
叶澜教授说：“教师的使命就是使学生能够适应这个变化的时代，活出意义和价值，以及对这个社会尽一个公民的责任”“教师不是学生成长路线与模式的规定者，而是学生才情、智慧、人格发展不可替代的助成者”。一切又无不源于阅读、思考。
一、忽略了教育常识的课堂，不真实，走的再久也走不了多远
越读书，越感觉对于知识的匮乏，尤其是中外教育系列经典著作读后，近于无知。我想应该会有很多人会与我同感。
读魏书生、储朝晖、吴非、肖川等一些教育名家的专著，无不一在着重谈到：需充分尊重中国城乡中小学教育实际、尊重科学，遵循常识，按照青少年儿童身心发展的规律来办教育，这是一条正确的路，不能再走错了，孩子们的教育真的耽误不起呀！
《读书是教师最好的修行2》中，常生龙先生开篇即提出：“用常识照亮前行之路，认为教育常识是人们在大量的生活与教育实践中总结、提炼出来的，在一定的历史发展时期具有正确性和稳定性的基础知识。”
春风化雨、润物无声。教书育人，育人永远需要放在第一位。太多的教育担心，不专业的焦虑，在一次次的实践面前总显得弱不禁风。育人之下，教书及随之产生的教育衍生物像班风、成绩、对于学习的内驱力等等就变得简单了，迎刃而解。
现在想想，曾几何时为什么魏书生老师经常受邀在全国各地讲课，而他的学生却能自主管理，学生们学的快乐，各项成绩让人艳羡，每每甩开别人几条街？先生确实抓助了教育最应该抓住的地方，于无声处听惊雷。
善于选择科学理性的教育策略，放弃繁冗刻板，注重培养学生们自主管理的能力、不拖堂、少作业，除知识点拨之外，培养学科思维，还更多学习探索知识的自主权于学生，让孩子们有机会独立选择，属于自己未来发展的道路。
二、学习是一辈子的事情，不受时间空间的约束，无时不在无处不在
常生龙认为孔子是终身学习的楷模，其“吾十有五而志于学”“敏而好学，不耻下问”“君子不器”等等教育理念独具慧眼，鞭辟入里，孔子本人也一直在用行动践行终身学习。
这些道理却经常被我们选择性忘记。读书确实不能增加生命的长度，却能无限拓展生命的宽度。读书或许不能让我们大富大贵，却能使精神丰盈，让灵魂不再独行，让我们的思维愈发跳跃、灵动，有着基于核心价值观培养的理性思维和独立判断的最佳视角。不再留恋于人云亦云，走错了，却浑然不知。
在经年持续的阅读中，这其中当然不应该受困于专业书籍。凡此种种给我带来了太多的教育思考，集聚了很多的智慧与力量，再每每走进教育时，课堂总富有活力，教师的姿态也会变得从容优雅，因为阅读确实解答了一些教育困惑，多了一些方法，和方法之后的企盼。
三、培养具有什么品德和道德情操的人，是我们有必要搞清楚的一些事情
常生龙谈到：“品格是指人的道德素质的核心，决定一个人回应人生处境的模式。”
又是一年开学季。我注意到，国内最著名的一些高等学校里优秀学生代表们在讲话中，再次谈到了心中的家国情怀，思绪万千，这又不由得让人心生感慨。
落实到我们的教育中，就是坚持为党育人，为国育才的教育宗旨，遵循立德树人的教育根本任务，寻找与教育、自我学科领域的最佳契合点。总是不能一离开家就想家，一出国才爱国，教育任重且道远。
END